2022年长春工业大学成人高考招生简章（须知）

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长春工业大学成人高考（函授）报名时间及条件：详细流程可以拨打上方函授站电话咨询老师或添加老师微信详细咨询。一、学校简介：长春工业大学是一所以工为主，工、管、文、理、经、法、艺术等多学科相互支撑、协调发展的省属重点大学。始建于1952年，建校初期是国家为筹建中国第 一汽车制造厂而创办的长春汽车工业学校，先后经历了长春工业专科学校、吉林理工学院、吉林工学院等发展阶段。1970年6月吉林工学院与吉林工业大学合并，1978年10月复校。2000年9月，长春煤炭工业学校、长春煤炭管理干部学院、吉林省轻工业设计学校并入。2002年3月，更名为长春工业大学。二、报名条件：1、国家承认学历的各类高、中等、初中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员；2、报考高起专或高起本的考生应具有中等、初中学历文化程度。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。三、学籍管理规定：为进一步明确各项具体管理工作的操作规范和工作程序， 提高教 学管理的效率和质量，对成人教育教学管理的主要工作，包括教学准 备、教学组织、教学质量监控、教材管理、实践教学、教学建设、教 学档案管理提出如下实施细则。（一） 下达教学任务， 编制《面授教学安排表》， 聘任授课教师。每学期面授前根据各专 业教学计划将本学期各门课 程面授的教学任务下达给承担教学工作的系（部）。系（部）接到教 学任务后应认真进行审查， 如认为教学任务安排有不当之处或者安排 的课程需要作调整以及有其它的意见或建议， 应及时向继续教育部反 应，并经协商确定后，编制《面授教学安排表》。各系（部）据此派 出授课教师，原则上应选派具有中级或中级以上职称、责任心强的教师担任授课教师。（二）安排课程1、根据《面授教学安排表》中所属专 业的开设课程、人数、教室和 教师，按有关要求编排《课程表》，《课程表》一旦确定，不能擅自改动，特殊情况需调整者， 由教师本人提出申请，报继续教育部教务科统一调整。2、《课程表》确定后， 函授学生在开课前一个月， 班主任将《课程 表》连同学生考勤表、等教师用材料发给任课教师， 并在学生报到时 将《课程表》、教材、《自学指导书》等材料发给学生。开课前两周， 任课教师将函授课程《自学指导书》送继续教育部，班主任负责将《自学指导书》分发函授学生。四、2022年长春工业大学成人高考招生简章（仅供参考）：五、教学组织：（一） 课堂教学期间，教务科要认真落实学生考勤制度、日常教 学检查制度，安排足够的管理人员进行日常教学检查， 并建立教学检 查日志， 及时发现教学安排、教学秩序和课堂教学工作中存在的问题， 及时掌握授课教师的课堂教学状况和学生听课出勤情况，主动收集学 生对教师授课的意见及建议，定期向部领导汇报教学检查情况， 并根 据情况及时做出调整和工作改进， 认真落实解决教学管理工作中存在的问题。（二）认真落实教学计划， 狠抓各个教学环节的组织与落实。严格执行教学计划，建立并严格执行调停课制度，强化对整个教 学过程的组织领导，加大对各个教学环节的落实和检查力度。对于函授教育， 应充分利用现代化手段， 强化对自学环节计划性、 目的性指导以及对函授生自学情况的检测，建立适应函授教育特点的 科学有效的答疑辅导制度和监督检查机制。（三）规范授课教师教学行为，提高课堂教学水平。授课教师应从思想上端正对成人学历教育教学工作的认识，自觉 遵守教师职业道德，率先垂范，为人师表，关爱学生， 教书育人。充 分做好教学准备工作，规范编制各种教学文件，认真讲好每一堂课， 利用好课堂的每一分钟，努力适应成人特点， 积极探索教学手段、教 学方式和教学内容的研究和改革，切实提高课堂教学水平。六、教学质量监控：教务科应通过各种方式，全面掌握每一位授课教师对教学计划、 教学大纲和授课计划的执行情况以及所有任课教师的课堂教学工作状况，及时反馈教学信息，调整和纠正教学工作状态。在函授学生面授期间，教务科应认真落实听课、评课制度及反馈 机制，及时掌握授课教师的课堂教学情况和学生对教师教学的意见， 并在面授结束前组织学生对本学期上课教师的课堂教学进行客观公正的评价，认真解决好教学中存在的问题，切实促进教学质量的提高。